一、纸的魔法：从撕烂到重塑
还记得小时候，第一次拿到一张报纸，兴奋地撕成碎片，然后看着它们在空中飞舞的场景吗？这就是撕报纸游戏。在大班的教室里，这样的游戏被赋予了新的生命。
发现材料引发兴趣：老师拿出一张报纸，问：“小朋友们，你们看，这是什么？”孩子们兴奋地回答：“报纸！”老师接着问：“那你们知道报纸是怎么来的吗？”孩子们纷纷猜测，然后老师引导他们动手尝试，用脚把报纸撕烂。这一刻，孩子们的眼中闪烁着好奇的光芒。
顶报纸引发探索：撕报纸的游戏结束后，老师又提出了新的问题：“不用手，我们还能怎么让报纸动起来？”孩子们纷纷尝试，有的用头顶，有的夹在胸前跑，还有的放在前胸快步跑。这一系列的探索，让孩子们在游戏中学会了思考，也激发了他们的创造力。
二、纸的变形：从平面到立体
在撕报纸游戏之后，孩子们对纸的兴趣更加浓厚。于是，老师又带领他们进行了一场纸的变形之旅。
纸桌的诞生：老师拿出一张长方形的白纸，问：“小朋友们，你们知道纸还能做什么吗？”孩子们异口同声地回答：“画画！”老师接着说：“今天，我们要用纸来做一个桌子。”在老师的引导下，孩子们用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿，组合成了一张一条腿的桌子。这一刻，孩子们的眼中充满了惊喜。
纸的承重实验：为了进一步探索纸的奥秘，老师带领孩子们进行了一场纸的承重实验。他们用不同形状的纸折叠成不同的结构，然后放置在小画册上，观察哪个结构能承受更多的重量。通过这个实验，孩子们不仅了解了纸的承重特性，还学会了观察和记录。
三、纸的创造：从单一到多元
在探索纸的奥秘的过程中，孩子们对纸的兴趣越来越浓厚。于是，老师又带领他们进行了一场纸的创造之旅。
纸的种类：孩子们通过调查和分享，了解了纸的多种种类，并将收集来的纸汇集在一起，形成了触摸墙。在触摸的过程中，孩子们对一些纸的触感感到新奇，进一步产生了对纸的兴趣。
纸的来源：孩子们提出了许多关于纸的问题，比如：“纸是从哪里来的？”“古代没有纸的时候大家是怎么记录的？”通过老师的讲解，孩子们了解到纸主要是由大树（植物纤维）做成的，如果人们在生活中大肆浪费纸张，将会对森林资源造成巨大的损失，也会对我们的地球造成伤害。
纸的节约：为了培养孩子们的节约意识，老师带领他们一起讨论如何节约用纸。孩子们提出了许多好主意，比如：纸张要重复使用，正面用完折一折用反面；平时不用纸巾擦东西，可以换成毛巾擦；拿纸时大家要仔细，小心不掉地，不浪费。
四、纸的乐趣：从游戏到创作
在玩纸游戏的过程中，孩子们不仅收获了知识，还收获了快乐。
纸桥的搭建：孩子们收集废旧材料，和同伴一起合作分工，尝试搭建纸桥。在搭建的过程中，孩子们学会了合作，也体验了成功的喜悦。
再生纸的制作：孩子们还尝试了制作再生纸。他们收集废旧纸张，将其浸泡、搅拌、过滤，最后晾干，制作成新的纸张。通过这个活动，孩子们了解了纸张的制作过程，也学会了珍惜资源。
在这个充满欢乐的玩纸游戏中，孩子们不仅收获了知识，还收获了快乐。他们用纸探索世界，用纸创造奇迹，用纸表达自己。这就是大班玩纸游戏的魅力，让我们一起期待孩子们在未来的日子里，继续用纸书写属于他们的精彩篇章。
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