活动背景
游戏花园7是专为幼儿园大班设计的数学活动，旨在通过游戏化的教学方式，让幼儿在操作和探索中感知整体与部分的关系，学习并记录7的分解和组成规律。
活动目标
1. 在操作中探索7的分成，并记录。
2. 喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。
活动准备
1. 教学重点：感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法。
活动过程
1. 集体活动
（1）拍手游戏，复习6的分解。
通过拍手游戏，帮助幼儿复习6的分解方法，为学习7的分解打下基础。
（2）学习7的组成。
教师引导幼儿观察花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。
让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2. 操作活动
幼儿动手操作，通过实际操作加深对7的分解和组成规律的理解。
3. 巩固练习，拍手游戏7的分解
通过拍手游戏，让幼儿在游戏中巩固7的分解方法，提高记忆效果。
活动延伸
游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡（1—6）戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是7的幼儿做朋友。这个游戏不仅能让幼儿巩固7的分解方法，还能培养他们的团队协作能力。
游戏花园7活动通过丰富多彩的游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了他们的动手操作能力和思维能力。在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在游戏中快乐学习，健康成长。
关键词
游戏花园7，数学活动，分解组成，幼儿教育，动手操作，思维能力
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